广西教育技术学学会在自治区社科联第九届四次全会上作案例分享

3月26日上午，广西壮族自治区社会科学界联合会第九届委员会第四次全体（扩大）会议在南宁举行。广西教育技术学学会应邀在会上作了题为《在推动区域教育数字化转型中的角色与实践》的案例分享，获得与会领导与代表的高度关注。

学会负责人欧启忠教授围绕学会近年来服务区域教育数字化发展的探索与实践，从“智库支撑、科研引领”“创新实验、课堂变革”“培训普及、服务社会”三个维度，系统介绍了学会在推动教育数字化转型中的核心角色与具体成效。

在智库建设方面，学会充分发挥专家资源优势，积极为国家和自治区教育数字化决策建言献策。2025年，学会共有多份咨询报告被教育部、自治区采用，为相关政策制定提供了有力支撑。同时，学会持续产出高质量学术成果，组织编写出版多部专著与教材，发表高水平论文，夯实了教育技术学科的理论根基。

在教学创新方面，学会率先探索“AI双师教学”区域实验，构建“人机协同”教学新模式。通过“线上AI教师+线下协同教师”“人形机器人+课堂协同”等实践路径，已在全区52所中小学开展人工智能教育实验，覆盖多门学科，初步形成“北上广研发+广西集成+区域应用”的协同创新机制，实现了教学增效与素养提升双目标。此外，学会还积极推动AI循证教研，利用课堂智能分析等技术手段助力教师专业发展。

在服务社会方面，学会高度重视教师数字素养提升，2025年开展中小学教师线上线下培训超1万人次，帮助教师实现从“技术工具使用者”向“教育创新者”的转型。同时，学会积极践行社会责任，与相关乡村学校建立帮扶关系，通过送教送培、资源共享等方式，推动优质教育资源向基层延伸。

面向未来，广西教育技术学学会将继续立足八桂、服务大局，持续深化智库建设、拓展教学实验、优化教师培训、扩大公益服务，为推进区域教育数字化转型、构建高质量教育体系贡献学会力量。