2023年暑期广西边境地区中小学教师数字素养提升在线研修班圆满成功

为推动落实《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》，促进边境民族地区中小学教学变革、教育均衡，培养一支能够掌握现代信息技术的高素质教师示范队伍。2023年7月-8月，由广西壮族自治区教育技术和信息中心主办，广西教育技术学学会、南宁师范大学计算机与信息工程学院具体组织的2023年暑期广西边境地区中小学教师数字素养提升在线研修班活动圆满成功，共有2551名学员报名参加。

本次在线研修活动共开设了《中小学编程教育实践》和《中小学数字资源应用》两个专题，每个专题36个学时，研修对象为边境8县（市）中小学教师，本次研修活动共38天。

在研修班中，学员们展现出了极高的学习热情和参与度，无论是课堂上还是课后的讨论交流，他们都积极踊跃地分享自己的经验和思考。通过互动交流，他们不仅加深了对教学的理解，还收获了许多宝贵的启示和反思。学员们普遍表示，在本次研修中获益良多，对自己的教学水平和专业素养有了显著的提升。这样的学习经历为他们今后的工作和教学奠定了坚实的基础，让他们在日后的教育实践中更加游刃有余。以下为部分学员在线研修图和学习感悟：

学员林文爵，来自防城港东兴市江平中学。林老师感慨：在研修前，认为备好课、上好课是最重要的，注重教学质量和履行教职责，并且取得不错的成绩。数字资源的应用只是在一定程度上使用了一些。经过研修后，意识到如果不能赶上信息化和智能化的潮流，不能与互联网+教育的新模式融合，个人将会被时代淘汰。因此，需要积极跟进信息化进程，学习利用数字资源和教育科技，以提高教学水平。这样才能适应时代的发展，不断提升自身的专业素养，为学生的学习提供更好的教育体验。

学员曾星源，来自百色市那坡县城厢镇初级中学。曾老师认为，参加中小学数字资源应用培训后，他能更深入了解了数字资源，并掌握了八桂教学通的更多功能。尤其是学习了6种数字教材创新课堂的教学模式令她受益匪浅，其中他最喜欢的是情境探究模式。该模式通过创设课程相关情境，引导学生提出问题并积极参与解决，激发学生的学习兴趣和积极性。尽管培训已结束，但曾老师表示将继续努力，将所学的教学模式应用于实际教学，力争实现最大进步。

学员何德义，来自崇左市凭祥市哨平小学。学习在线研修课程之后，何老师认为在互联网时代，编程不仅是重要的交流工具，也是一项有趣的活动。它能激发我们的想象力，为我们开创更多可能性。作为教师，我们应积极学习编程知识，善于运用编程的力量，将其与教学相结合，提高教学质量。编程的应用将会为教育教学带来新的机遇与挑战，我相信通过努力学习编程，我们能够在教学中取得更大的成果。

本次教师数字素养在线研修班的实施兼顾教师个人需求和整体教育发展，通过培养教师的反思能力、个性化学习、合作共享和跟进最新趋势，促进教师的专业成长和教学创新，为实现数字化教育的目标不断努力。教师数字素养在线研修班为边境教师提供了教师专业成长和教学改进的机会，帮助教师适应信息化时代的教学要求，提供优质的教育服务，推动教育的进步和创新。